Ví dụ: “Tôi chưa rõ nên dành thêm thời gian làm rõ mục tiêu hay chuyển sang kế hoạch hỗ trợ. Tôi đã hỏi về ưu tiên của người tham gia nhưng nhận được hai câu trả lời khác nhau. Tôi muốn thảo luận cách kiểm tra lại mục tiêu mà không dẫn dắt.”

Ví dụ: “Trước đây tôi nghĩ im lặng luôn làm cuộc trò chuyện ngượng ngập. Trong bài đóng vai, khoảng dừng ngắn giúp người nói tìm được từ của mình. Lần tới tôi sẽ chờ thêm vài giây trước khi hỏi tiếp.”

Ví dụ: “Ngoài bốn giờ gặp trực tiếp, tôi có khoảng ba giờ ghi chép và phối hợp mỗi tuần. Tôi sẽ đề nghị dành một khoảng cố định cho việc này và cùng nhóm xem lại sau hai tuần.”

Ví dụ: “Người đó nói: ‘Gia đình muốn tôi chọn công việc ổn định.’ Tôi đã tự suy ra rằng họ bị ép. Tôi có thể hỏi: ‘Bạn nhìn nhận mong muốn của gia đình như thế nào, và điều gì là quan trọng nhất với bạn?’”

Ví dụ: “Bài viết mô tả trải nghiệm của một nhóm sinh viên tại một trường. Nó gợi ý câu hỏi để trao đổi về hỗ trợ học đường, nhưng chưa đủ để nói mọi học sinh ở Việt Nam có cùng trải nghiệm.”

Ví dụ: “Nhóm muốn một buổi giới thiệu nguồn hỗ trợ vào chiều thứ Sáu. Tôi có thể chuẩn bị danh sách nguồn lực và tham gia một giờ; người phụ trách nhóm sẽ hỏi lại nhu cầu trước buổi gặp.”